第120章 绫罗绸缎汇一堂 锦绣华年三春长(2/3)

作品:《一梭千载

娘就是再胆大,也一时间有些气红了眼,盯着那嘲笑自己的孩子喊了一句:“才不是!”

泥塑是有特色,但是现在只怕只有放在道观里供着、奉着,才安全几分。不然小孩子乱动,没人注意的风吹日晒,很容易就被毁尸灭迹。

“你们这想法挺不错的,而且孩子们回家给家长看看,也许还能拉动一波消费。”赶来帮忙坐镇的同行对着安霁一个劲儿竖大拇指,“要不还得是你们年轻人,想法就是好!”

“那肯定可以,就是我没明白,什么‘中式芭比’,不就是相当于手办么?”

安霁和盛夏在衣服的袖口和领口处设计了一道约莫三毫米款的锦质卷边,让一件原本甚是素雅的宋制褙子有一种‘画龙点睛’般的提升,在灯光聚焦的舞台下,展现出这两种千载传承的桑蚕丝织物联袂同行的独特韵味。

其实短剧这个方向,并不是没有其他非遗传承人思考过,但没有这方面经验的同时,担心成本打水漂。

“真好看,将来你们要是有店铺,我得给我女儿买一件……就是不知道你们有没有那种经典的中式设计,我父亲那件都穿了好几十年,一直和宝贝似的,舍不得扔,也舍不得穿。”

奢而不俗,清而不素,金云纳繁花也好,纵横含经纬也罢,形容词迥异的两种桑蚕丝织物相映成辉,完全没有想象中的突兀——就像‘风团锦绣’一样,一脉同源的文化,从来都是相互包容的。

“盛夏,你知道磨喝乐吧?”

非遗的传播与弘扬工作基本上可以称得上是一个没有多少参考的领域,哪怕是放眼世界,能够用来学习、借鉴的先例都少之又少,如今安霁的法子获得了成功过,自然少不了要被效仿。

“哈哈哈哈……”

想过如果孩子们恹恹的不想听,或者很多孩子都睡着了怎么办;想过如果内容有晦涩难懂的地方,老师代学生们提问的尴尬境地……安霁独没想到小学生,们会这么热情的回应。

“对,我还真认识!”

“嗯,怎么了?”安霁有些心不在焉,盛夏刚才那一巴掌只怕是要把饼干拍碎了,一会自己两个人怕是要吃的满车饼干渣,“你认识?不会这么巧吧?”

小姑娘约莫还没有上三年级,也不在乎什么话能在什么场合说,想到哪里就说到哪里,以至于有的同学在一旁‘略略略’的吐舌头,“就是买不起,略略略……”

在导航上找到离着最近的加油站,盛夏虽然是手机不到1%不充电的人,但自从有过一次没算清耗油,不得不叫拖车拉走的经历,盛夏再也不敢把加油和手机充电等同了。

既然自己有这个能力,自然会尽力去做——如果一开始安霁遇上的不是杭罗,甚至不是丝绸……只要他们是同伯伯阿姨们这样,一心扑在这上面,安霁也绝对会如现在一样尽心尽力的为之谋出路。

“我不太会弄,只能麻烦你们帮着弄一下了……”

“爸爸妈妈说我太能闹,都不给我买小裙子穿,说我蹦蹦跳跳会磕到……可是真的好好看!”

“你准备多少也不够。”盛夏分出神来开解安霁,“就算是要钱,咱们这扇子都能供不应求,何况白送出去?”

把那些充满大道理的文化讲给这么小的孩子听,断然是不合理的。或许能让学校领导颇为感动,可却走不进小孩子们的心。

“我妈妈前一阵子就追你们发在网上的短剧呢,也拉着我一起看,那些衣服都可好看了!”虽说如今社会上的熊孩子不少,却也不乏这样天真可爱的,说出话来奶声奶气,真诚里没有掺杂半分谄媚。

“哎, 这位同学为什么一直举着手啊?是有什么要问的么?”举手的者孩子就在会场观众席的正中间,一个就算是装看不见都不可能的地方。

况且大家都是从这个年龄长大的,长时间的宣讲非但不能让孩子们听进去,反而会让人升起厌烦的心理……

一整场活动下来,虽然没有出半点纰漏,可是从头到尾都没有半点空闲,紧赶慢赶的,总让安霁觉得好像什么都没讲透一样。

“啊?算是?”安霁愣了愣,眨眨眼道,“也不完全是的,哎……到时候仔细聊聊我再告诉你,不过这个小扇子的我倒是可以和他们说说。”

“我, 我就是想问问,台上摆着那些漂亮的汉服,我们能不能碰一碰啊?”小姑娘站起身来啊,安霁和盛夏这才看清前者的样貌。

而安霁凭着非遗赋能,竟然获得了不错的收效,更多人也就敢通过这样的方式来做尝试。虽然不是第一个吃螃蟹的人,但是靠着安霁这部短剧的热度还在,宣传起来自然不费力。

小姑娘正是昨天明目张胆钻进来看了一圈的那个学生,现想来是那个时候就已经注意到了这些特地按照小学生身高制作的汉服,想要亲手去碰一碰。

“之前总听家里老人说这杭罗的衣服穿着舒服,这些年却基本上没见过卖的,我可得留你们一个联系方式。”有位老师刚走上台来就连声称赞,“哎,这个边是宋锦还是云锦?刚看你们提到
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