从电影素材到一部完整的电影作品，往往需要经历初剪、复剪、精剪乃至于综合剪几个步骤。初剪是根据分镜头剧本，把人物的动作、对话、相互交换的情景等镜头组接起来；复剪是在初剪的基础上进一步修正；精剪是经过对画面重复推敲后，联合蒙太奇结构进行的更为过细的剪辑；综合剪是在全片所有场景都拍摄完毕，各片断都经过精剪之后对整体结构和节奏的调剂。

俞铭来到工作室的时候影片差未几就已经到了精剪这个阶段。到了这个阶段，剪辑师及导演就需要对影片进行精雕细琢，通过镜头、场面、段落的分切与组接实现内容的表述。

在媒体的宣传下，普罗大众往往会对蒙太奇有些曲解，认为长镜头才是考验导演、演员的功力。实在不然，当不同的镜头组接在一起时，往往会赋予各个镜头单独存在时所不具有的含义，通过蒙太奇伎俩，电影的叙述可以在时空的运用上拥有极大自由。一个化出化进的技巧就可以在时间上跨过几十年；通过两个不同空间运动的并列与交叉，可以表现出分处两地的人物之间的关系。蒙太奇的应用从有声电影开端就伴随着全部电影史，如何精准的把握蒙太奇的结构就非常考验剪辑师的功力，过长，令人乏味；过短，使之匆促。

即使算上上辈子，俞铭也算不上一个合格的电影剪辑艺术家。也许在表演上名声斐然，但电影剪辑与表演艺术完整不是一个领域，俞铭能够提些意见也完整是这么多年积累下对电影的感悟以及一个演员对自己作品的直觉。

至于专业程度上，俞铭那是拍马也赶不上王导和徐老的。在后面精修的环节中，两位大佬都是和和睦气的，也再没了让俞铭插嘴的机会。

俞铭固然没了插嘴的机会，但能近间隔观看业界顶尖制作团队的电影剪辑制作也是非常难得的机会了。即使上辈子自己也没多少这样的机会，没想到这辈子还是个小透明时就有了这样的运道。自己还真是个。

俞铭只在学校请了一周的假，因着工作室这边的剪辑还差挺多，俞铭想着能不能和学校再请几天假。成果，辅导员老胡同道通过手机严格地对俞铭童鞋进行了批评教导。重要思想就是你还是个学生，一切都要以学业为主，你之前都请了那么多假了，不能再给你假了，假如再请下往，就只能按休学处理。

固然非常不想放弃这个近间隔参与剪辑学习的机会，但衡量过后，俞铭还是非常诚恳地同王导、徐老表现需要返校学习。徐老倒是很兴奋地表现应当早点回往学习，王导就有点愁闷了，同徐老这个学院派相
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