个，而是一整套的体系。”

老校长轻轻摇头，说道：，除了师承培养模式之外，这个叫方丘的学生，还追加了三条提议，前两条针对的是学生面试时的情况，这点先不谈，这第三条就很不错。”

“第三条是什么？”

主任问道。

“硬性成绩规则。”

老校长张口，说道，“这个学生提出，为了避免一些学生的基础理论不够扎实，却又在已经拜师的情况下好高骛远，让学校要求，只有课结达到八十五分以上的学生，才能在拜师后得到悉心指导，若下一次课结还是考不好，导师可以将学生逐出师门。”

闻言。

会议室中，众人都是眼前一亮。

那名院长有些尴尬了。

这一点，他也没想到。

硬性规则，听起来有些强人所难，但是仔细一想，这硬性规则对学生无疑是一种极佳的鞭策，让学生们更加的努力。

学生都卯足了劲学习，那么学校的业绩必然就会噌噌噌的往上涨。

这可是大好事啊。

“这个叫方丘的学生不简单啊。”

老校长轻叹一声，说道：，可惜，这个学生不在我们学校，要不然这个大好的机会，就落在我们头上了。”

“校长，我们现在怎么办？”

主任问道。

“怎么办？”

“立刻实行！”

老校长一拍板，决定说道，“立刻联系这些老教师，尽量给他们做做工作，实在不行的话，作为兼职也行，必须在短时间内，把师承培养模式这个方案给定下来，咱们可不能让江京中医药大学专美于前，必须得好好抓住这次机会，就算争不了凤头，也绝不能沦为凤尾。”

荆北中医药大学，会议室。

“没想到，一个师承培养模式，竟然能搞得这么惊天动地。”

一名刚接受到资料的学校高层，站在会议桌前，将资料递交给校长的同时，说道，“看来，咱们学校也得赶紧动手了。”

“先下通知，给学生们介绍一下师承培养模式，另外立刻去联系一下咱们学校现役，和已经退休的教师，尽量的让他们参与进来。”

校长看完资料，立刻下令。

然后又补充道，“另外留意一想江京中医药大学，这个叫方丘的学生，看看他在不在知识竞赛的参赛者名单上。”

“啊?方丘是大一新生？？？”

一名
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